趣味探索，其乐无穷——二年级数学课后探究《测定方向》

——二年级数学课后探究《测定方向》

        中小学课后服务是全社会共同关注的话题，我们要让课后服务更好地促进师生的发展，实现充满人性魅力的生命绽放。基于“双减”背景，无锡光华学校二年级数学组根据二下教材编排特点，开展“双减”课后自主探究活动。本次探究课程基于教材，但又超出教材，旨在让学生通过实验性探究学习的过程，促进其自主学习能力的有效生长。

        数学源于生活，又应用于生活之中。在实际生活中学会运用所学数学知识处理实际问题，是小学生必备的数学素养之一，是学校教学的目的之一。本次课后自主探究课程是在学习了第三单元《认识方向》的基础上，围绕“测定方向”这一主题展开的。学生在校园内选择一个合适的观测点，探明“四面八方”的景物或标志性建筑物。

用指南针学具测定方向

用手机中的指南针测定方向

        阳光正好，微风不燥，孩子们走出教室，来到操场。他们以小组为单位，分工合作。有的小朋友负责“跑腿”，观察各个方向的标志性场所；有的小朋友则变身“小小书记员”，负责在书本上记录结果。瞧，校园里到处都是他们的身影。

        通过本次课后实践活动，孩子们不仅巩固了《认识方向》这一单元的知识，学会如何在现实生活中测定方向，更体会到了生活中数学的乐趣，真正认识到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。”

 活动结束后，孩子们纷纷通过创意绘画分享了自己的体会与收获。

        本次综合实践活动通过寻找“四面”与“八方”，让学生的思维与能力在活动中自由流淌。通过活动，学生从生活情景中提炼和抽象数学知识，架起了生活走向数学的“这座桥”，将“书本知识”与学生的“生活世界”真正联系起来，让学生真正体会到数学知识来源于生活，而又能解决生活中的实际问题。

文字：曾春燕 / 审核：杨帆