高二家长会 | 聚家校之光，启未来之华
教育从来不是学校的独奏，而是家庭与学校的协奏。带着共同的期许，我校高二年级家长会于11月27日温暖举行。家校双方齐聚一堂，共话学子成长蜕变，共谋学考冲刺大计，为孩子们下一阶段的学习生活绘就清晰的路线图。
聚焦成长与备考：多维守护，蓄力学考
会上，高中部校长陈云芳对参会家长表示诚挚欢迎，系统介绍学校发展概况，并聚焦高二学子成长蜕变展开阐述。她指出，相较于初入校园时的懵懂，如今的高二学生在自信心、综合素养等方面均实现显著提升，这一成果的取得，离不开家长的悉心托举、学生的自我奋进与教师的专业付出。
陈云芳校长强调，学校始终坚持“班主任+科任老师+生活老师（教官）”三位一体的管理模式，教育目标不仅聚焦学业成绩，更致力于培养学生“学会学习、学会生活、学会做人、学会创造”的核心素养。为落实 “四会教育”，学校创新推出晚自习前15分钟夕会课模式，让学生自主上台总结学习生活、分享理想感悟、热议时事热点，在常态化实践中锤炼表达能力、强化自信品格。
针对当前阶段核心任务，陈云芳校长明确，学考作为高考前的关键资格赛，是学生争取优质发展平台的重要基石，学校已对学考内容、时间节点作出系统部署。在前期期中质量分析会上，全体教师达成 “不放弃任何一名学生” 的共识，正式启动晚四辅导机制，为学生查漏补缺、冲刺学考提供全方位支持。
“学校与家庭是教育的双轮驱动，教师与家长应成为紧密携手的教育合伙人。”陈云芳校长提出，未来不足两个月的时间是学考备考的关键期，建议家长重点做好三方面工作：一是科学规划孩子周末作息与学习任务，保障学习效率；二是精准关注孩子薄弱学科，协同学校做好补弱提升；三是严格落实假期作业检查，让学生切实感受到家庭对学业的重视，形成家校教育合力。她强调，教育从来不是学校的“独角戏”，而是家校双方的“协奏曲”，唯有同心同向，方能为学子成长保驾护航。
赋能家校协同：以爱为基，以信为桥
高中德育主任杜文学以“聚家校之光，启未来之华”为主题，围绕“合格家长的培育路径”“家校协同的实践方向”等内容作专题演讲。
“用健康的心理呵护心理健康 ”
在心理健康教育方面，杜文学主任指出，家庭教育没有统一模板，农村家庭的质朴陪伴与城市家庭的资源优势各具特色，核心在于家长能否坚持终身学习，结合孩子天性与家庭实际，探索适配的教育方式。他呼吁家长利用碎片化时间学习心理健康教育知识，与时俱进更新教育理念，为孩子构建健康的心理成长环境。
“ 爱孩子，
不仅要为他遮风挡雨，
更要教他如何面对风雨 ”
谈及成长教育，杜文学主任强调，家长不仅要为孩子遮风挡雨，更要教会他们直面风雨的能力。他提出，应着力培养孩子的独立解决问题意识、成长型思维与心理弹性，引导学生在困难面前主动探索、在失败之后总结经验、在挫折之中重拾勇气，让不怕失败的韧性成为人生最坚实的底气。
“ 高中教育是在青春熔炉中
淬炼品格、塑造视野的成长远征，
远非书本知识所能涵盖。”
针对高中教育的核心价值，杜文学主任通过展示学生校园劳动实践、社会实践等活动画面，阐明高中教育是 “淬炼品格、塑造视野的成长远征”，绝非局限于书本知识的传授。他以学生采访学校清洁工阿姨的实践案例为例，指出真实场景中的情感触动与价值认知，对学生树立正确三观、明晰人生规划具有不可替代的作用。同时，他呼吁家长摒弃 “唯本科论” 的固化思维，客观认识高考升学现状，尊重孩子成长节奏，做到 “关注而不催促”，为学生多元发展预留充足空间。
“请给老师一点教育的‘勇气’ ”
在家校协同层面，杜文学主任直面当前教育痛点，指出部分教师教育工作 “如履薄冰” 的现状，与家长对教育惩戒的认知偏差密切相关。他详细解读教育部明确的学校惩戒权范围，并表示，家长若过度庇护孩子、将教师置于对立面，实则是将孩子推出规则之外；唯有建立充分的教育信任，尊重教师专业判断，才能让教育惩戒发挥应有作用，帮助学生养成良好行为习惯。他呼吁家校双方各进半步、相向而行，以信任为砖、以理解为瓦，共同筑牢孩子成长的基石。
分班精准对接：细化方案，共促发展
家长会主体议程结束后，家长们返回各自班级，与班主任、科任老师展开深度沟通。老师们结合期中检测数据，详细分析学生的学业优势与薄弱环节，介绍班级整体教学进度与个性化辅导计划；家长们则主动分享孩子在家表现、成长困惑与教育诉求，双方就学习规划、心理疏导、习惯培养等具体问题交换意见，形成针对性强、可操作的共育方案。此次分班交流进一步打通了家校沟通的 “最后一公里”，为后续精准化教育教学提供了重要参考。
此次家长会的圆满落幕，不仅为学考关键期家校共育锚定航向，更让“教育不是独奏而是协奏”的理念深植人心。学校与家庭将以此次会议为纽带，持续深化协同育人，用信任与陪伴为学生护航，让家校之光汇聚成照亮未来的璀璨星河，助力每一位学子勇毅前行、向阳生长。
供稿：龙芳琴 / 审核：陈松银
